厘清“策略”与“方法”,落实解决问题的策略

作     者：王恒 

作者机构：江苏南京市成贤街小学210018 

出 版 物：《小学教学参考》 (Reference for Primary Sshool Teaching)

年 卷 期：2019年第14期

页      码：63-64页

摘      要：苏教版教材独有"解决问题的策略"版块,需要课堂教学更具有实效性,能落实到"策略"。而当下解决问题策略的教学,更多的是落实在"方法",不论学生还是教师都存在一定的问题。教师要深刻理解"策略"与"方法",才能通过日常教学的渗透积淀,设计合理的教学过程,让解决问题充分落实到"策略",发挥其价值。

主 题 词：小学数学 解决问题 策略 方法 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1007-9068.2019.14.034

馆 藏 号：203666555...