创意写作与STEM教育——以《基于课程标准的STEM教学设计》为例

作     者：任雅玲 REN Yaling

作者机构：绥化学院文学与传媒学院黑龙江绥化152061 

基　　金：2018年度黑龙江省省属本科高校基本科研业务费优秀创新团队建设项目"中学语文教育理论研究"(KYYWF10236180303) 2018年度黑龙江省教育科学规划重点课题(JJB1318001) 

出 版 物：《广西科技师范学院学报》 (Journal of Guangxi Science & Technology Normal University)

年 卷 期：2019年第34卷第2期

页      码：1-5页

摘      要：在STEM教育中融入创意写作训练,即让学生在动手、动脑探究科学话题的同时,完成科技写作、科幻故事、诗歌、散文诗等创意写作训练,让学生爱上科学的同时,爱上写作。科学离不开写作,培养学生的写作能力,就是培养未来伟大的研究者,因为科学家研究出的成果只有通过写作广泛传播与分享才能为社会所用。学生将学到的科学知识作为写作素材,并通过写作吸收这些知识,既培养了学生的科学素养,激发了他们学习科学的兴趣,丰富了学生的想象力,又培养了学生的写作能力与科学探究能力,可谓一举多得。这种富有创意的有效教学模式给我国的STEM教育提供了诸多有益的启示。

主 题 词：STEM教育 创意写作 教学模式 启示 

学科分类：0501[文学-中国语言文学类] 050103[050103] 05[文学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-7020.2019.02.002

馆 藏 号：203666837...