四线式教学模式在“溶液的酸碱性”教学中的应用

作     者：李欣 刘子忠 张凤英 Li Xin;Liu Zizhong;Zhang Fengying

作者机构：内蒙古师范大学化学与环境科学学院内蒙古呼和浩特010022 内蒙古师范大学教育学院内蒙古呼和浩特010022 

基　　金：教育部人文社会科学研究项目(16XJA880006) 

出 版 物：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 (Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition)

年 卷 期：2019年第32卷第5期

页      码：86-93页

摘      要："四线式"教学模式中的"四线"即"历史线""探究线""知识线""应用线"。将"四线式"教学模式应用于"溶液的酸碱性"内容的教学中,从指示剂发现与发展的化学史出发,引导学生模拟化学家的实验,引导他们通过实验过程掌握知识,再将知识与生活生产实际联系起来。如此,可以克服传统教学综合素质培养不足的缺点,顺应学生认知发展规律,最大限度地把学生学习的积极性、创造性、主动性和独立性发挥出来,提升学习者的学习效果和科学素养,进而有效完成三维教学目标。

主 题 词：化学教学 酸碱指示剂 四线式教学模式 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-0916.2019.05.015

馆 藏 号：203666886...