“创新3.0”背景下高职院校“创客式”人才培养探析

作     者：唐小艳 Tang Xiaoyan

作者机构：长沙环境保护职业技术学院 

基　　金：湖南省自然科学基金2018年度科教联合项目"利益相关者视角下湖南高职院校‘创客教育’整体推进机制研究"(编号:2018JJ5067) 湖南省教育科学研究工作者协会2018年度重点课题"创新3.0背景下湖南省高职院校‘创客式’人才培养模式研究"(编号:XJKX8A149)的阶段性研究成果 

出 版 物：《当代教育论坛》 (forum on contemporary education)

年 卷 期：2019年第3期

页      码：105-111页

摘      要：创新范式已由创新1.0、创新2.0演变至创新3.0。创新3.0时期要求高职院校培养"创客式"人才。"创客式"人才是指具有创新意识、创新思维、创新能力的人才。目前高职院校"创客式"人才培养尚处于起步阶段,存在诸多问题:一是"创客式"人才培养缺乏顶层设计与多方协同;二是创客实践平台单一且没有实效;三是创客课程缺乏且与专业脱节。需要构建"多元培养目标""多方培养主体""多维创客空间""多学科互通专业群""多样化创客课程"等五大要素相互作用、相辅相成的"五多"人才培养模式,以提升"创客式"人才培养水平。

主 题 词：创新3.0 高职院校 “创客式”人才 现状审视 “五多”人才培养模式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.13694/j.cnki.ddjylt.2019.03.014

馆 藏 号：203667955...