高校创意写作教学中的“创作诱导”法初探

作     者：汤克兵 

作者机构：重庆师范大学文学院重庆401331 

基　　金：2018年重庆市教育委员会人文社会科学研究一般项目(18SKGH023) 

出 版 物：《绥化学院学报》 (Journal of Suihua University)

年 卷 期：2019年第39卷第6期

页      码：126-128页

摘      要：高校创意写作教学改革的思路,在于回到写作主体本身,即以学生为主,力求在课堂上激发学生的"现场"想象活力与创作潜力,最终提高学生的创造性思维能力。这就要求我们,打破传统写作在教学目标上要求知识积累、情感培育与技能提升三者并重的局面,首先将目标移至学生的"现场写作"技能培养上来。为此,我们提出"创作诱导"教学方法,即在写作教学过程中,利用有效方法来激发学生的情感体验,诱导学生"现场创作"。

主 题 词：创意写作 教学方法 创作诱导 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-0438.2019.06.036

馆 藏 号：203668199...