让语文学习真正发生——基于真实情境的大单元教学实践

作     者：孟亦萍 

作者机构：江苏省常州市武进区星河实验小学 

基　　金：戴晓娥主持的"信息技术支持语文单元整体教学的研究与实践"项目获得2018年国家级教学成果奖一等奖 本文系该项目成果之一 

出 版 物：《基础教育课程》 (Jichu Jiaoyu Kecheng)

年 卷 期：2019年第10期

页      码：12-16页

摘      要：基于真实情境的语文大单元教学,一般遵循"分析、设计、开发、实施、评价"的程序,即确定内容领域和单元主题,分析课程标准、学情和内容,设定单元目标,根据单元目标创设任务情境,根据单元目标及任务选择评价方式,分解单元目标及任务、安排课时计划等。通过精选、开发与重组相关学习内容,还原学习的真实性和完整性,提升教师教学设计与实施能力,提高学生学习质量,让语文学习真正发生。

主 题 词：语文核心素养 真实情境 大单元教学 统编教材 单元设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-6715.2019.10.004

馆 藏 号：203669083...