翻转课堂:内涵、价值与模型

作     者：贺斌 He Bin

作者机构：南通师范高等专科学校信息技术学院 南通师范高等专科学校智慧教育研究中心 

基　　金：2015年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目"后慕课时代:基于慕课的翻转课堂教学模式设计研究"(2015SJD676)研究成果 江苏省第五期"333工程"资助 

出 版 物：《江苏教育研究》 (Jiangsu Education Research)

年 卷 期：2019年第14期

页      码：10-12页

摘      要：翻转课堂将传统意义上的课堂教学与课后作业相互"颠倒",旨在创建一个以学生为中心、小组协作的学习环境,腾出更多的课堂时间增加师生面对面的交流互动的机会,让学生有更多机会参与内容创建、任务协作、问题解决、项目学习等高阶思维活动。翻转课堂流程主要包括课前预习、课中学习、课后拓展三个环节,学习分析贯穿于所有环节。

主 题 词：翻转课堂 学生中心 视频讲座 高阶认知 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2019.14.003

馆 藏 号：203669314...