注重表征 凸显本质——听罗鸣亮老师教学“小数的意义”一课有感

作     者：徐文艳 

作者机构：上海市第一师范学校附属小学 

出 版 物：《小学教学（数学版）》 (Primary School Teaching)

年 卷 期：2019年第5期

页      码：35-37页

摘      要：在一次研讨会上有幸聆听了青年名师罗鸣亮老师设计和呈现的 小数的意义 一课,受益良多。【课堂回顾】一、复习 十进制 ,明确小数产生的必要性1.复习整数 十进制 。师:我们从一年级开始就学习数数。老师这里面有涂色的正方形,我们一起来数一数有几个。(师出示涂满颜色的正方形,学生一个一个地数)师(小结):10个一就是10,如果10个10个地数,10个十就是100,10个百是1000,都是满十进一。

主 题 词：小数的 平均分 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203669316...