朗诵教学课堂效益最大化的建构

作     者：李岩 LI Yan

作者机构：山东工商学院山东烟台264005 

基　　金：2017年山东工商学院课题 项目名称:朗诵教学课堂效益最大化的建构(项目编号:11688201711) 

出 版 物：《教育教学论坛》 (Education And Teaching Forum)

年 卷 期：2019年第18期

页      码：212-214页

摘      要：朗诵教学课堂效益最大化要立足于"建构"的层面,改变教学理念,探索教学的困境及突围策略。本文以此为原则,主要从朗诵教学的困境与突围策略、改变教学理念提高课堂效益最大化、建构自主高效的课堂教学模式、考试形式的设计和方法四个方面,阐述了如何建构朗诵教学课堂效益最大化。

主 题 词：朗诵教学 课堂效益 教学理念 建构 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203669848...