化学式教学设计

作     者：王咪 张奔奔 刘蓉蓉 宁小月 

作者机构：西安文理学院化学工程学院陕西西安710065 

基　　金：西安文理学院2018大学生创新创业项目"生长的化学网络互动式教学平台的构建"(项目编号:DC2018012)阶段性成果 

出 版 物：《中学化学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Chemistry)

年 卷 期：2018年第24期

页      码：40-41页

摘      要：一、教学设计思路化学式是人教版义务教育教科书九年级《化学》上册第四章课题4第一课时的内容,知识点包括化学式的定义、意义及写法。作为一种重要的化学用语,化学式体现着化学特有的思维方式,在进行教学设计时一定要避免给学生强塞狂灌,不能让学生陷入死记硬背、不求甚解的套路中,注重引导学生在原有学习的基础上进行化学用语知识的建构。我们的教学设计思路如下:第一步,组织学生回顾元素符号的写法及意义、纯净物的组成和构成。

主 题 词：化学式 化合物 纯净物 化学用语 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203669947...