实施和谐教学,全面提高学生素质

作     者：唐增波 舒桂兰 

作者机构：滨州市逸夫小学 

出 版 物：《当代教育科学》 (Contemporary Education Sciences)

年 卷 期：1995年第Z1期

页      码：116-117页

摘      要：从93年9月开始,我们对和谐教学法的课堂教学程序进行了全面研究。依据和谐教学法的基本原则,我们分别在语文、数学学科进行对比实验(等组实验)整个实验严格按实验方案设计的程序进行,严格控制无关因子的影响,对实验教师的授课进行定期和不定期的抽查,保证了实验的科学性和可靠性。实验期间,王敏勤老师三次来校听课、评课,具体指导实验的开展,避免了工作中的失误。实验工作进展顺利,完成了预定的实验任务。几年来的实验结果表明:和谐教学法是提高课堂教学效果,减轻学生负担,培养学生全面发展的有效方法。

主 题 词：和谐教学法 实验结果 对比实验 实验方案设计 工作进展 指导实验 学生全面发展 教学程序 数学学科 基本原则 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203669978...