教学设计在学情中生成

作     者：彭清香 

作者机构：湖北秭归县实验小学 

出 版 物：《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)

年 卷 期：2004年第7期

页      码：17-17页

摘      要：由于教学过程具有不确定性和多元性,它不完全受教师事先的主观设计所框定,因此教学设计就不能成为教学中一成不变的模式,而应根据教学情况及时调整、补充、修正和创新,使教学设计随着教学进程而不断生成,不断完善.

主 题 词：教学设计 学情分析 小学 语文教学 教育机智 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-284X.2004.07.012

馆 藏 号：203670082...