音乐学(师范类)学生能力素质发展标准与评价──基于主体激励机制的课程观念(续)

作     者：刘沛 

作者机构：广东省湛江师范学院艺术系524048 

出 版 物：《星海音乐学院学报》 (Journal of Xinghai Conservatory of Music)

年 卷 期：2000年第4期

页      码：41-46页

摘      要：内容标准和成就标准１－２文化领域１．００工具１．１０书面语言内容标准：理解和运用实用文体。成就标准：学生能够──１．１１参考实用文体著作的相关内容，根据工作、学习和生活的实际需要，运用特定的结构模式，选择完成公文类、社交类、宣教类和私文类的常见实用文写作。１．２０口头语言内容标准：使用标准普通话表达思想、实现交流。成就标准：学生能够──１．２１按照汉语字典的拼音顺序和标准录音，结合普通活课堂教学所学知识，对照本人口语发音，逐一进行比较，填写针对本人发音误差的“普通话－本人发音误差矩阵表”。对照该表，练习矫正。１．２２自选涉及教育、艺术、社会和文学等课题的文字稿（他人或自己的作品），练习朗读并达

主 题 词：音乐学 主体激励机制 课程观念 能力素质发展标准 文化领域 媒体技术 音乐技术 音乐创作 音乐理解 音乐表现 

学科分类：13[艺术学] 1302[艺术学-音乐与舞蹈学类] 

馆 藏 号：203670306...