基于生态教育背景下的小学高段美术课堂架构之我见

作     者：乐凯 

作者机构：杭州银湖实验小学 

出 版 物：《美术教育研究》 (Art Education Research)

年 卷 期：2019年第8期

页      码：136-137页

摘      要：随着新课改的不断改进,如今的美术课堂教学早已告别以往单一的教学模式。现代教育观认为课堂应该始终以学生为本,教师的示范、教授及教学评价应贯穿于整个课堂活动。同时,强调师生互动、生生互动,整个课堂应该形成一种开放、民主、互动的"生态化"氛围,教师在教授给学生基本的美术知识和美术技能之外,还应注重对于学生审美能力、想象力、创造力等的培养,全面提高学生的艺术核心素养,为学生的艺术水平发展奠定良好基础。

主 题 词：教育学 教育生态学 学科教学 小学高段美术 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-9286.2019.08.068

馆 藏 号：203670528...