基于CPTED理论的开放式校园安全感提升景观策略研究——以西北农林科技大学为例

作     者：胡章悦 李侃侃 

作者机构：西北农林科技大学风景园林艺术学院陕西咸阳712100 

出 版 物：《科技资讯》 (Science & Technology Information)

年 卷 期：2019年第17卷第7期

页      码：107-108,110页

摘      要：开放式校园实现校园内的资源与社会共享,使得学校的教育资源得到最大程度的利用并体现对普通民众的关注,但是同时也带来了诸如校内学生安全感降低、学校管理难度增加、学校秩序被破坏等问题。该文在CPTED理论的基础上,通过调查校园开放后校内人员的心理和行为变化、校园内不同区域中学生的安全需求和场地现状,围绕安全防卫空间的七大特征有针对性地提出景观策略,试图构建出适合开放式校园的景观构建模式,针对性地提高学生安全感并用环境设计的方式预防犯罪。

主 题 词：CPTED理论 开放式校园 安全感 设计 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 08[工学] 081303[081303] 0813[工学-化工与制药类] 0833[0833] 083302[083302] 

D　O　I：10.16661/j.cnki.1672-3791.2019.07.107

馆 藏 号：203670772...