多模态视域下思维可视化课堂的构建研究--以高中英语阅读教学为例

作     者：林小燕 

作者机构：福建省厦门市集美中学 

基　　金：全国教育科学“十二五”规划2015年度教育部规划课题“群体动力学视域下中学英语课堂学习共同体研究”(FFB150466) 厦门市第四批基础教育课程改革课题“基于高中英语学科核心素养培育的教学行动研究”(Z4O9) 福建省教育科学“十三五”规划2018年度教育教学改革专项课题“指向思维品质发展的英语学习活动设计研究"(FjjgzxlS - 10) 腹门市教育科学"十三五”规划2018年度课题“基于英语学习活动观发展思维品质的行动研究”(1837)的阶段性研究成果 

出 版 物：《中小学英语教学与研究》 (English Teaching & Research Notes)

年 卷 期：2019年第4期

页      码：17-23页

摘      要：一、问题的提出学科核心素养背景下的英语学习将思维品质作为要素之一,倡导以听、说、读、看、写的方式理解和表达意义,注重英语学习活动化,鼓励学习理解、应用实践、迁移创新。高中英语教材提供了丰富的主题语境和语言材料,并鼓励教师开发多种形式的英语教学资源,发展学生理解多模态语篇的能力(教育部,2018)。

主 题 词：思维品质 英语阅读教学 多模态 高中 可视化 课堂 视域 英语学习 

学科分类：0502[文学-外国语言文学类] 050201[050201] 05[文学] 

馆 藏 号：203670933...