教师发展

作     者：蔡月珍 

作者机构：江苏省扬州市育才小学 扬州市教育名师工作室(小学数学) 扬州大学 扬州市教育学会小学数学教学专业委员会 中国高等教育学会教育数学专业委员会 

出 版 物：《江苏教育》 (Jiangsu Education)

年 卷 期：2019年第22期

页      码：F0004-F0004,3页

摘      要：“智慧数学”认为小学数学教育是为了学生智慧的生长。这里的“智慧”主要包括求简智慧、概括智慧、逻辑智慧、审美智慧。“智慧”是数学的核心,是根植于数学教学本质探求中的理性思辨与创造自由。“智慧数学”通过板块结构,构建整体思维;通过问题思辨,引导理性质疑;通过心语感悟,培养自由创造能力。“智慧数学”遵循国家课程标准,从教材、教师、学生三位一体的高度规划设计小学数学教育,先改造教材,再优化教法,继而改变学法。当数学与儿童相遇,数学中的智慧便有了归依,课堂便灵动起来。“智慧数学”使数学学习从知识走向智慧,走向生活,走向趣味。

主 题 词：教师发展 小学数学教育 逻辑智慧 国家课程标准 理性思辨 审美智慧 教学本质 板块结构 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203671755...