初中数学课的导入

作     者：李丽娟 

作者机构：上海市青浦区沈巷中学 

出 版 物：《中小学实验与装备》 (Experiment and Equipment for Primary School)

年 卷 期：2009年第19卷第3期

页      码：46-46页

摘      要：“良好的开端是成功的一半”，教师有创意的导入，有利于引发学生的学习兴趣，有利于形成学生积极热烈的学习情感。 1 实验导入 人的认知过程是一个实践和认识螺旋上升的过程。在教学中放手让学生通过自己操作、实验去发现规律，使抽象的数学内容具体化、形象化，这样激发了学生的好奇心理和“想跳起来摘桃子”的动机。

主 题 词：实验导入 数学课 初中 内容具体化 学习兴趣 学习情感 认知过程 好奇心理 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-6869.2009.03.042

馆 藏 号：203671826...