基于学生发展的高中化学实验教学评价研究

作     者：黄恭福 邹海龙 黄利华 

作者机构：常德市教育科学研究院湖南常德415000 湖南省教育科学研究院湖南长沙410005 

基　　金：湖南省教育科学十二五规划课题“基于学生发展的高中化学实验教学策略的研究与实践”的阶段性研究成果 课题编号:XJK013CJ005 

出 版 物：《实验教学与仪器》 (Experiment Teaching and Apparatus)

年 卷 期：2019年第36卷第5期

页      码：7-11页

摘      要：实验教学评价应先于实验活动的设计,“评价先行”思想应始终贯穿于实验教学活动的全过程。实验教学评价的基本功能包括导向功能、诊断功能、发展功能。开展高中化学实验教学评价应遵循的基本原则有全员评价、全程评价、全面评价、全局评价等,遵循的基本策略有“教、学、评”一体化评价策略、评价目标任务一致性策略、核心素养导向的评价策略等。

主 题 词：高中化学 实验 评价 策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-2326.2019.05.002

馆 藏 号：203672738...