小学数学原生态课堂的内涵、特质与构建

作     者：陆晓林 

作者机构：江苏省海安市实验小学 

出 版 物：《教育视界》 (The Horizon of Education)

年 卷 期：2019年第8期

页      码：60-63页

摘      要：原生态课堂是基于简约课堂、问题驱动式课堂等实践研究成果而提出的课堂教学主张,三“本”(学生本位、学科本原、生态本色)三“原”(问题原生、探究原态、发现(结论)原创)是课堂教学的基本理念与理想特质,“目标导向、板块结构、问题驱动、分享建构”是教学规划设计与课堂实践的基本策略。

主 题 词：原生态课堂 课堂特质 课堂模式 建构策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203673213...