数学教学设计有效性的应然期待

作     者：缪华清 Miu Huaqing

作者机构：福建省宁德市寿宁县鳌阳中心小学 

出 版 物：《中小学校长》 (Primary and Secondary School Principals)

年 卷 期：2019年第5期

页      码：57-58,61页

摘      要：数学课堂教学设计时,教师要遵循诸多教学原则,注入效率意识,教学操控中要正确处理教与学的关系。数学课堂教学设计的有效性集中体现在增强教学情境有效性、强化学生学习过程有效性、注重教法学法应用有效性、提升数学训练实践有效性等方面。由此,可以建立快乐学习环境,提升数学学科核心素养与综合能力,促进学生健康成长。

主 题 词：数学学科 课堂教学 教学设计 有效性 核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-9949.2019.05.022

馆 藏 号：203673278...