基于“实验导向+BOPPPS”的中学化学教学模式研究——以“电解池”活动设计及教学为例

作     者：傅永超 

作者机构：华东师范大学教师教育学院 

出 版 物：《中学化学》 

年 卷 期：2019年第5期

页      码：5-8页

摘      要：一、BOPPPS教学模型的特征及内涵1984年,大卫·科尔布(David Kolb)提出了体验式学习模型,他认为学习不是内容的获得与传递,而是通过经验的转换进而创造知识的过程,具体地可以将学习阐述为以实际体验为起点和终点的循环过程:实际体验—观察与思考—抽象与概括—积极实践—实际体验,从而形成一个连贯的学习经历,使学生自动地完成反馈与调整。

主 题 词：电解池 教学模型 教学设计 中学化学 BOPPPS 化学实验 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203673291...