设计思辨性问题 引领道德与法治人文价值

作     者：史夏清 

作者机构：江苏省溧阳市南渡初级中学 

出 版 物：《教育界（基础教育）》 (EDUCATION CIRCLE)

年 卷 期：2018年第3期

页      码：149-150页

摘      要：在初中道德与法治教学中,为了体现出课程的人文价值,就要多设计思辨性问题,让学生的思维能力得到不断发展。通过设计思辨性问题,能培养学生辩证识别、批判确认、发展分析探究和多维引申的能力,这就体现了初中道德与法治课程的人文性。

主 题 词：思辨性问题 人文价值 初中教学 道德与法治 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203673325...