在翻转课堂中渗透STEM教育——以初中物理《力的作用是相互的》为例

作     者：唐建华 蒋继征 

作者机构：江苏省苏州市阳山实验初级中学 江苏省无锡市凤翔实验学校 

基　　金：江苏省教育科学"十三五"规划专项课题"STEM教育视野下综合实践课程校本化实践研究"的阶段性研究成果。课题编号:C-a/2018/02/05 

出 版 物：《中国信息技术教育》 (China Information Technology Education)

年 卷 期：2019年第10期

页      码：55-59页

摘      要：本文以《力的作用是相互的》一课为例,以微课程教学法为依托,以微项目学习"设计动力船"为抓手,探索在翻转课堂中渗透STEM教育的途径,对发展学生创新能力、拓宽教师从事学习设计的思路,都具有积极意义。

主 题 词：微课程教学法 翻转课堂 STEM 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-2117.2019.10.020

馆 藏 号：203673349...