把握教材特点 关注学生成长——以《道德与法治》九年级上册“创新永无止境”为例

作     者：李宏国 

作者机构：河南省汝州市教研室 

出 版 物：《中学政史地（教学指导）》 (zhongxue zhengshidi)

年 卷 期：2019年第5期

页      码：83-86页

摘      要：部编《道德与法治》已在全国投入使用,但笔者在使用中发现了一些问题,产生了一些困惑。总的来说,主要是难以把握、难以适应。例如:1.新教材每节课都设置了许多栏目活动,这些活动内容、形式比较开放且量多,如何有效发挥栏目的功能,如何把握时间,是个难题。2.教材的编写力图使教师和学生能够与教材设计的问题情境产生一定的共鸣或思想冲突,能够与自己的生活经验和真实的内在体验、感悟对话。那么,对于学困生来说,对于比较抽象的法治板块内容,如何获得内在的体验、感悟,是个难题。3. 从新教材的篇幅来看,内容多,阅读量大。因此,如何有效完成教学任务,是个难题。以上这些问题需要我们静下心来,认认真真地去思考、研究、探索。下面,笔者以九年级上册“创新永无止境”为例谈一些体会。

主 题 词：把握教材 九年级 教学活动 科教兴国战略 价值观目标 建设创新型国家 阅读感悟 拓展空间 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203673369...