在语文教学中提高阅读能力的实践案例

作     者：雷霄雯 

作者机构：甘肃省武威市古浪县第六中学 

基　　金：2018年度“十三五”教育科学规划课题《新中考背景下立足优质教学策略提升XX地区初中学段教学品味的研究》 课题立项号:GS【2018】GHB1386 

出 版 物：《中华少年》 

年 卷 期：2019年第16期

页      码：279-279页

摘      要：阅读能力就是学习能力。教师在指导学生阅读中必须有的放矢,做好引导,才能逐渐培养起阅读兴趣,逐渐提高阅读能力。我的做法是依据课本提供的范文,教师紧扣某一角度设计课堂教学活动,然后在掌握范文的基础上,要求学生将作者同系列或者同一作者的其他作品进行阅读,并且依据范文解读的方法,将新的阅读内容进行分析。不能将阅读等同于 看过了 ,而要真正意义上的读有所得,读有所思,读有所乐。

主 题 词：阅读能力 教师指导 系列阅读 读有所得 读有所乐 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203673382...