一节“过河式”下“由惑到悟”的数学课——兼评《课例：直线与椭圆的位置关系》

作     者：谢全苗 

作者机构：浙江省上虞中学 

出 版 物：《中学数学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Mathematics)

年 卷 期：2013年第9期

页      码：15-17页

摘      要：随着新课程改革的进一步实施，出现了多种体现新理念的教学模式，如何在这种形势下使数学课堂教学出新出彩，让学生既有出色的学业又有创新的意识，这无疑是广大数学教师所努力追求的一种境界．“过河式”模型正是笔者在这个背景下，从一线教学实践中为有效设计和达成三维目标而提出的一个简单、直观、形象的教学和学习活动模式．比“三角式”模型具有更多的优点，它便于操作与实践，易于反思与研究，能让教师结合教学内容有效分析、设计和达成三维目标，使“过河人”在经历“过河”——

主 题 词：数学课堂教学 位置关系 椭圆 直线 教学模式 数学教师 三维目标 有效设计 

学科分类：07[理学] 0701[理学-数学类] 070101[070101] 

馆 藏 号：203673742...