英语专业学生英语语言能力发展研究设想

作     者：李炳林 钱丽萍 LI Bing-lin;QIAN Li-ping

作者机构：贵州大学外国语学院贵州贵阳550025 

基　　金：贵州省教育科学规划课题(2013B204)"英语专业学生英语语言能力发展研究"成果之一 

出 版 物：《教育文化论坛》 (Tribune of Education Culture)

年 卷 期：2014年第6卷第6期

页      码：62-65页

摘      要：创造性思维是人类心理活动的高级过程,是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础,以综合性、探索性和求新性特征的高级心理活动,是一种具有开创意义的、开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动,属于思维中的特异性思维范畴。创造性思维能力是衡量个体智力发展水平的重要指标,亦是个体从事生产和学习活动必不可少的重要因素。在倡导创造是民族灵魂、动力之源的今天,创造性思维的地位及作用显得尤为重要。基于此,本文就如何开展对创造性思维能力发展的研究给出一个宏观的思路,并着重关注影响因子。

主 题 词：创造性思维 现状述评 影响因子 研究思考 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.15958/j.cnki.jywhlt.2014.06.015

馆 藏 号：203674451...