基于情感化理念的科普展品交互界面设计研究

作     者：杨健 陈洋 王丹丹 钟方旭 YANG Jian;CHEN Yang;WANG Dan-dan;ZHONG Fang-xu

作者机构：贵州大学贵阳550025 

基　　金：贵州大学研究生创新基金资助(研理工2014027) 贵州省科学技术基金项目(黔科合J字2057号) 

出 版 物：《包装工程》 (Packaging Engineering)

年 卷 期：2016年第37卷第6期

页      码：109-113页

摘      要：目的通过将情感化理念融入到科普展品交互界面的创新设计中,激发青少年对科学知识的兴趣,达到情感化教育的目的。方法主要运用Donald Norman的情感三层次论,并结合马斯洛需求层次理论和认知心理学等理论,对青少年的认知特点及情感需求进行分析,构建出青少年对科普展品交互界面的情感需求模型。结论将《化学元素周期表》这一传统基础科学展项与交互体验相结合,将青少年情感需求模型与交互界面的构成要素结合分析,总结了《化学元素周期表》展品交互界面的4个主要情感化设计要素,并设计出情感化体验的交互界面。

主 题 词：青少年 科普展品 情感化理念 交互界面 

学科分类：1305[艺术学-设计学类] 13[艺术学] 

D　O　I：10.19554/j.cnki.1001-3563.2016.06.027

馆 藏 号：203674916...