在“务实”的园本教研中前行

作     者：王建萍 

作者机构：宝应县直机关幼教中心第二幼儿园 

出 版 物：《学校管理》 

年 卷 期：2015年第1期

页      码：14-16页

摘      要：教研活动是幼儿园日常工作的重要组成部分,多年的教研工作使我们逐渐认识到,"务实"是教研工作的真正始基,而这需要分层,更需要新的教研形式作支撑。幼儿园教研工作的卓有成效,是宏观的园本课程、中观的教研活动的具体开展和微观的教师的热情参与等三个系统密切协调、相互作用的结果。三者形成合力,建立起动态的平衡,才能保证教研工作的顺利进行。一、园本教研分层1.宏观务实:园本课程的本土性从宏观角度来说,追求务实的教研之风在园本课程的选择上应立足本园实际。园本课程的设计和实施是一所幼儿园教研工作的重中之重。园本课程从何而来,如何实施?这是一个相当重要的问题。

主 题 词：园本教研 园本课程 教研工作 幼儿园管理 教研形式 始基 最近发展区 活动课 教研组长 一所 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203675419...