“青春有格”教学设计

作     者：胡邦霞 熊芳玉 

作者机构：河南省三门峡市实验中学 郑州市郑东新区外国语学校 

基　　金：河南省基础教育教学研究项目课题《初中思想品德同课异构的课例研究》深化研究成果 课题编号:JCJYC140912075 

出 版 物：《思想政治课教学》 (The Teaching of Thought and Political Study)

年 卷 期：2019年第5卷第5期

页      码：63-66页

摘      要：一、设计理念及思路根据“学生是学习的主体”这一教育理念,倡导学生积极主动地参与教学过程,学会分析问题和解决问题。因此在设计本课的教学时,主要采用“体验、合作、案例探究”等方法,以活动体验贯穿教学始终,让学生在活动中畅所欲言、尽情表达,使学生学会主动学习,从而有所感悟,情感升华。根据七年级学生身心发展的特点,在教学中采用直观形象的图片导入,让学生在情境的体验中初步认识“格”的含义,进而领悟到青春也要“有格”,为下面的学习做好铺垫。

主 题 词：教学设计 青春 主动学习 教育理念 设计理念 教学过程 积极主动 解决问题 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203678649...