以职业行动为导向推进职业学校教师能力建设

作     者：刘邦祥 Liu Bang-xiang

作者机构：北京师范大学继续教育与教师培训学院 

出 版 物：《教育与职业》 (Education and Vocation)

年 卷 期：2008年第33期

页      码：25-27页

摘      要：几十年来，“行动导向教学”一直是德国职业教育领域的主导性教学原则。近年来，“行动导向教学”被引入到中国职业教育教学改革中来，也成为职教师资培训的核心内容之一。文章阐述了“行动导向”原则的本质属性在于“在职业实践中培养职业能力”，提出要结合职业学校的“教学情境”和相应职业的“实践情境”设计、组织职教师资培训活动，一体化地提升教师依据相应的职业实践来开发课程和组织教学的综合能力。最后，文章还介绍了中德合作职业教育促进就业项目（江西）借助职校教学改革发展教师综合能力的策略，作为贯彻“行动导向”原则开展师资培训的一个样例。

主 题 词：行动导向 师资培训 教学改革 职业学校 课程改革 中德合作 职业技术教育 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 

D　O　I：10.13615/j.cnki.1004-3985.2008.33.058

馆 藏 号：203679809...