巧用知识可视化手段 破解“楞次定律”教学困难

作     者：钱慧玲 张正严 

作者机构：西南大学科学教育研究中心重庆400715 西南大学物理科学与技术学院重庆400715 

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“基于‘互联网+’的民族地区科学普及研究”(项目编号:16JJD880034) 重庆市研究生教育教学改革研究项目“免费师范生教育硕士学位论文质量提升策略研究——以学科教学(物理)专业为例”(项目编号:yjg183026) 重庆市高等教育教学改革研究项目“依托重庆市科普基地创建大学生创新创业教育平台的研究与实践”(项目编号:183169) 

出 版 物：《中学物理》 (ZHONGXUE WULI(GAOZHONG BAN))

年 卷 期：2019年第37卷第11期

页      码：8-11页

摘      要：知识可视化是指应用视觉表征手段促进知识传播与创新.基于知识可视化的理念,通过巧用磁力小车、精心设计表格、箭头示意方向等视觉隐喻、手绘图示的可视化手段,针对 楞次定律 的教学困难进行教学设计,以降低 楞次定律 的教学难度.

主 题 词：知识可视化 楞次定律 物理教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203679844...