方差分析效果大小报告的新指标

作     者：刘铁川 王闪闪 桂雅立 Liu Tiechuan;Wang Shanshan;Gui Yali

作者机构：赣南师范大学教育科学学院 

基　　金：江西省教育科学“十三五”规划课题(17YB173) 

出 版 物：《心理学探新》 (Psychological Exploration)

年 卷 期：2019年第39卷第3期

页      码：238-243页

摘      要：心理学期刊论文中可重复性不高的现象,原因之一是研究结果的效果普遍较小。并且在报告效果大小的文章中,效果大小指标使用不当。在方差分析中最经常报告的是η~2和η■,但是在不同的研究设计中,这些效果大小是无法直接进行比较的。广义eta方(η■)是近年来新出现的一种新的效果大小指标,可克服的η~2和η■不足,灵活处理重复测量等多种研究设计下个体差异的计算问题,实现跨研究设计效果大小的可比性。论文结合实例介绍了η■的原理和计算方法,并对其优缺点、使用和报告等问题进行了讨论。研究人员在报告效果大小时要考虑到不同的研究设计和研究假设,并选择恰当的指标防止过高估计效果大小。

主 题 词：效果大小 广义eta方 方差分析 

学科分类：0402[教育学-体育学类] 04[教育学] 040201[040201] 

核心收录：

馆 藏 号：203680566...