设计创新实验 促进深度学习——以“密度与社会生活”的实验教学设计为例

作     者：陈文莉 向治宇 Chen Wenli;Xiang Zhiyu

作者机构：大渡口区教师进修学校重庆400080 重庆第三十七中学校重庆400080 

出 版 物：《物理教学》 (Physics Teaching)

年 卷 期：2019年第41卷第6期

页      码：35-37页

摘      要：深度学习作为一种有意义的学习过程,强调学生在学习新知时能调动过去的知识和经验,构建新旧知识之间的内在联系,理解知识的本质特征,最终通过迁移和应用解决实际问题。本文以初中物理 密度与社会生活 的实验教学为例,分析如何设计并利用创新实验开展教学,从而达到深度学习的目的。

主 题 词：深度学习 创新实验 密度 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203680869...