美国K-12学校评价指标体系:背景、内容与前景

作     者：韩芳 杨盼 HAN Fang;YANG Pan

作者机构：喀什大学 

基　　金：2017年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“美国K-12创客教育及对我国基础教育的启示”(17YJA880029) 

出 版 物：《现代教育管理》 (Modern Education Management)

年 卷 期：2019年第6期

页      码：111-117页

摘      要：在基础教育评价改革的引领下,学校评价作为保障教育质量的关键环节日益受到重视,而作为学校评价基础的评价指标更是成为检验学校发展水平、促进学校不断改进的有效工具。为保证学校质量的提升,美国在学校指标体系中设置了成就指标、学生成长指标、英语语言习得指标、早期预警指标、持久性指标、大学和职业准备指标,并针对当前学校问责制所面临的挑战展开了相应的规划设计。

主 题 词：美国 K-12 学校问责制度 指标体系 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16697/j.cnki.xdjygl.2019.06.019

馆 藏 号：203681055...