彝区“9+3”学生数学教学特殊性及其教学设计

作     者：彭明 

作者机构：四川省德阳市黄许职业高级中学校 

出 版 物：《科技资讯》 (Science & Technology Information)

年 卷 期：2019年第17卷第12期

页      码：111-111,113页

摘      要：四川省凉山州彝区“9+3”学生进入中职学校后,由于学习基础较为有限,在理论性较强的数学学科的学习方面存在不足之处,学生的自尊心较为敏感,要求教师充分结合彝区中职学生心理及其对数学学习的特性,对学生进行循循善诱,能够以较大的耐心对学生进行教学设计。该文探讨了对彝区“9+3”学生中职数学教学的特殊性,并为其采取了有效的教学设计方式。

主 题 词：彝区“9+3”中职数学 特殊性 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.16661/j.cnki.1672-3791.2019.12.111

馆 藏 号：203681263...