课堂教学构想:引入“导向与制控”策略

作     者：赵新明 

出 版 物：《乌鲁木齐职业大学学报》 (Journal of Urumqi Vocational University)

年 卷 期：1997年第6卷第Z2期

页      码：45-49页

摘      要：课堂教学是目前国内外教育的最为主要的形式,也是实施教学目的和任务的一个关键性环节,它即是一门科学,也是一日艺术。探求考察课堂教学成功与否,效果如何的视角和方法是多方面的。本文侧重于探讨关于课堂教学中,对学生意识流动,思维活动和心理态势的导向与把握的问题,也是强化教师主导意识的问题,就是说教师要通过最有效的优化的手段把学生的课堂注意力、思维活动等向和于传授知识的清境引导。即为完成特定目标所设计的指示性的教学技术。概而言之谓“制控与导向”策略。

主 题 词：课堂教学结构 思维活动 教师 制控 动态系统 注意力 学生思维 心理态势 构想 教学艺术 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203685292...