浅议故事类文本的教学策略

作     者：孟庆梅 

作者机构：江苏省徐州市铜山区大彭实验小学 

出 版 物：《教育界（教师培训）》 (Education Circle)

年 卷 期：2019年第5期

页      码：85-86页

摘      要：对于小学阶段的语文教材来说,在编排设计上充分考虑到了小学生们的心理需求,在课文类型上包含着许多的故事类文本,这些课文内容生动有趣,情节感人,能够激发学生们的阅读兴趣,有着较高的教学价值。小学语文教师在讲解这部分课文的时候,应该注重教学策略的合理运用,要挖掘故事类文本的趣味点,深入挖掘蕴含其中的道理,还要注重挖掘练习点,这都有助于确保良好的教学质量。文章主要针对小学语文故事类文本的教学策略进行了探究,以供参考交流。

主 题 词：小学语文 故事类 策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203686839...