高中地理课程校本化开发策略

作     者：戴文斌 朱翔 胡茂永 

作者机构：江苏省常州市北郊高级中学 湖南师范大学资源与环境学院 湖南教育出版社地理编辑室 

基　　金：江苏省“十三五”教育规划重点课题“GIS校本课程开发的实践研究”(课题编号:B-b/2016/02/111) “导向核心素养的地理教学评价研究”(课题编号:R-a/2016/06) “构建OTO思维下的高中智慧课堂行动研究”(课题编号:D/2016/02/207)的阶段成果 

出 版 物：《基础教育课程》 (Jichu Jiaoyu Kecheng)

年 卷 期：2019年第12期

页      码：59-63页

摘      要：高中地理课程的校本化开发和设计,是教师对于核心素养与地理教学的个性化理解,也是自身专业实践以及地理教育发展的必然诉求。高中地理课程的校本化开发应以培养学生的地理核心素养为依据,坚持基础性、多样性与选择性并重,力求科学性、实践性与时代性统一,并重视素养为魂、关注群体、依托技术、全面教学、单元学程等五大策略。

主 题 词：地理核心素养 高中地理 课程校本化 课程开发和设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-6715.2019.12.012

馆 藏 号：203687371...