“ARCS学习动机设计模型”原理在初中生物学教学中的应用

作     者：程莉君 庄苗苗 Cheng Lijun;Zhuang Miaomiao

作者机构：江苏省南京市玄武区教研室210016 江苏省南京市孝陵卫中学210014 

基　　金：全国教育科学“十一五”规划课题:美国凯勒教授“ARCS学习动机设计模型”的实验研究 

出 版 物：《生物学教学》 (Biology Teaching)

年 卷 期：2011年第36卷第4期

页      码：14-16页

摘      要：根据＂ARCS学习动机设计模型＂的原理,在初中生物学教学中,进行学习动机策略的设计与实践,能有效激发学生学习生物学的兴趣,取得良好的教学效果。

主 题 词：ARCS学习动机设计模型 生物学教学 应用 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-7549.2011.04.007

馆 藏 号：203687869...