论教学艺术家

作     者：刘庆昌 杨宗礼 

出 版 物：《运城学院学报》 (Journal of Yuncheng University)

年 卷 期：1993年第14卷第2期

页      码：45-49页

摘      要：当我们严肃地论证了教学是一门艺术活动后,把那些在教学上独成风骨的教师称作教学艺术家是合适的。为了使人们逐步认识教学艺术家,为了使众多的教师能尽快地成长为教学艺术家,我们需要对以下两个问题做出回答。一是,教学艺术家是什么样的艺术家;二是,什么样的教师是教学艺术家。为此,我们要把教学艺术家和一般艺术家、一般教师,分别加以比较,并在此基础上理解教学艺术家。最终目的是使教学艺术家形象明晰起来,从而便于一般教师有清醒的自我认识,有明确的自我追求。

主 题 词：教学情境 自我认识 自我追求 课堂组织 教育理论 职业道德水平 艺术过程 课堂教学 启发作用 心理过程 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.15967/j.cnki.cn14-1316/g4.1993.02.012

馆 藏 号：203688281...