贫困地区农村学前教育的发展困境与突围策略——基于41所农村幼儿园的实证研究

作     者：龚欣 李贞义 Gong Xin;Li Zhen yi

作者机构：华中师范大学教育学院 

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目“湖北省贫困农村幼儿教师的来源和流动情况研究”(16YJCZH022) 

出 版 物：《行政管理改革》 (Administration Reform)

年 卷 期：2019年第6卷第6期

页      码：28-34页

摘      要：贫困农村学前教育是当前我国教育发展中的短板,也是未来学前教育攻坚的难点。以中部国家级贫困县W县41所乡镇幼儿园为典型案例的调查研究表明,贫困地区农村学前教育发展面临的困境主要表现为:政府管理缺位;幼儿园布局不合理,园所间恶性竞争严重;学前教育经费匮乏,幼儿园运营困难;办园条件普遍较差,大班额问题突出;专业教师严重不足,流动性大;学前留守儿童教育缺乏关注。需明确各级政府职责,加强顶层设计,合理调整园所布局,多渠道增加贫困农村学前教育投入,通过调整激励措施优化农村幼儿园特别是民办园的师资队伍,多方合力关爱学前留守儿童。

主 题 词：贫困农村 学前教育 发展困境 突围策略 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 120401[120401] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-7453.2019.06.004

馆 藏 号：203688607...