让学生在评价中快乐成长——初探小学音乐教学学生发展性评价新模式

作     者：谢国刚 

作者机构：广东省江门市江华小学 

出 版 物：《黄河之声》 (Song of The Yellow River)

年 卷 期：2012年第13期

页      码：83-83页

摘      要：在音乐艺术教育过程中＂以人为本＂,尊重学生、依靠学生、关注学生全面和谐发展和终身持续发展的同时关注学生个性特长的发展,一切为了学生,为了一切学生,这是音乐课程标准对音乐教学的定位、价值和基本理论的真正内涵。新的教学评价要拓宽学生表现音乐的渠道,让学生养成良好的学习态度和学习习惯。同时,要特别注重学生音乐学习参与的过程,

主 题 词：学生发展性评价 小学音乐教学 快乐成长 全面和谐发展 音乐课程标准 以人为本 教育过程 音乐艺术 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203688646...