在结构游戏中发展学生的认知能力

作     者：沈舒舒 

作者机构：昆山市花桥中心幼儿园 

出 版 物：《成才之路》 (Way of Success)

年 卷 期：2012年第22期

页      码：67-67页

摘      要：结构游戏就是通过操作各种材料,进行物体构造的活动。随着社会经济的发展,少儿结构游戏从单纯的积木拼搭到运用多种技巧来操作金属、塑料等多种结构材料,游戏方式和内容也越来越丰富。因此,结构游戏是实践性游戏、象征性游戏和规则游戏的特点的结合,结构游戏对少儿认知发展的作用非常突出。一、促进学生好奇心和想象力的发展结构材料没有固定的模式,这样能引起幼儿的探索,从而发展幼儿的好奇心和创造力。幼儿可以自由建构各种物体,可以灵活多变地利用材料。而尝试、设计、实验是促进儿童想象力、主动性和创造性发展的重要手段。幼儿在游戏中要自己根据材料去寻找联系和组合,摆弄各式各样的积木,

主 题 词：结构游戏 认知能力 学生 结构材料 创造性发展 社会经济 游戏方式 认知发展 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203688660...