深度交流:学生数学素养提升的重要途径

作     者：杜辉 

作者机构：江苏省睢宁县新城区实验学校 

出 版 物：《小学数学教育》 (Mathematics Education of Primary School)

年 卷 期：2019年第12期

页      码：4-6页

摘      要：在数学教学中发展学生的数学素养,是当前小学数学课堂教学研究的热点问题之一。围绕上述问题,笔者更加关心的主要有两点:第一,构成学生数学素养的基本要素有哪些?第二,课堂教学中应该关注哪些数学素养?2012年国际学生评估项目(PISA2012)的数学测评框架中,数学素养由三种教学过程和七种基本能力构成。七种基本能力为交流,数学化,表征,推理和论证,设计问题解决策略,使用符号、公式、专业语言和运算,使用数学工具。

主 题 词：认知心理 认知经验 体积计算 计算方法 数学交流 数学思考 数学素养 深度交流 认知起点 教学片断 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203688724...