大学生听课效率影响因素与对策研究——基于解释结构模型的研究方法

作     者：刘广平 甄亚 陈立文 LIU Guang-ping;ZHEN Ya;CHEN Li-wen

作者机构：河北工业大学经济管理学院 

基　　金：河北省高等学校人文社科研究基金项目“基于项目式学习方法的高等工程教育教学模式设计研究”(GH141027) 

出 版 物：《集美大学学报（教育科学版）》 (Journal of Jimei University：Education Science Edition)

年 卷 期：2019年第20卷第3期

页      码：56-62页

摘      要：针对学生上课效率低下的普遍现象,构建大学生听课效率评价指标,采用解释结构模型对影响大学生听课效率的因素进行分析,并根据模型分析的结果,分析各因素之间的联系以及对听课效率影响的直接程度。将影响听课效率的可能因素分成5个层面,深入分析了各因素之间相互作用的层次结构,得出影响听课效率的最直接因素为授课方式、课堂氛围以及学生注意力;间接因素为中间层级的学校硬件设施、教学能力;基础因素是最底层的影响因素,包括排课时间以及周围的人群,并据此从学校、教师以及学生本身三个角度出发,提出相应意见和建议,提高大学生的听课效率,进而提高大学生的学业素质和技能。

主 题 词：解释结构模型 听课效率 影响因素 评价指标 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-6493.2019.03.010

馆 藏 号：203688857...