研究性学习在初中生物教学中的应用——以“生物入侵及其危害”为例

作     者：胡焦 

作者机构：宜昌市东山中学湖北宜昌443000 

出 版 物：《中学生物学》 (Middle School Biology)

年 卷 期：2019年第35卷第5期

页      码：72-74页

摘      要：自国家教育部颁布《全日制普通高级中学课程计划》以来,综合实践活动板块所提出的研究性学习就在各个高中学校广泛开展。而在初中,由于学生能力不足,基础有限,所以很少开展研究性学习,也因此错过了很多通过自己亲身参与的实践活动(如观察、调查、访谈、试验、设计、制作、评估等)获取知识.

主 题 词：研究性学习 生物入侵 生物教学 初中 危害 应用 国家教育部 课程计划 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-7586.2019.05.032

馆 藏 号：203688939...