浅谈初中地理教学语言的艺术性

作     者：沈海军 

作者机构：三河八中河北三河065200 

出 版 物：《学周刊（下旬）》 (Learning Weekly)

年 卷 期：2014年第2期

页      码：236-236页

摘      要：教学语言是教师最主要的工具。大凡成功的教学．无不得力于教学语言的功力。地理学科由于涉及面广、知识跨度大．地理教师更需具备较高的语言素质和修养。在教学过程中，知识的传授、思想的引导、能力的培养．都要靠语肓这种工具来实现。因此．教师的语言对学生的学习兴趣和学习效果有着极大的影响．由于地理本身几乎是包罗万象．涉及整个宇宙．包括自然和经济领域各方面知识．大部分是学生没有也不可能亲身经历的。地理学科的这一特点．就对教师的教学语言提出了特殊的要求。因此．如何规范地理教学语言．已成为新一代地理教师必须练就的教学基本功之一．

主 题 词：教学语言 初中地理 艺术性 地理教师 地理学科 能力的培养 教学基本功 语言素质 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-9132.2014.02.269

馆 藏 号：203689182...