执行功能对学前儿童数量加工的影响

作     者：胡月 魏勇刚 Hu Yue;Wei Yonggang

作者机构：重庆师范大学重庆市儿童发展与教师教育研究中心重庆401331 西南大学教育学部重庆400715 

基　　金：教育部人文社会科学研究青年项目“儿童早期数量加工的执行功能机制研究”的研究成果之一 项目编号:10YJC880128 

出 版 物：《幼儿教育（教育科学）》 (Early Childhood Education(Educational Sciences))

年 卷 期：2014年第1期

页      码：49-53页

摘      要：本研究对63名40~62个月的儿童进行数量加工和执行功能测试，发现学前儿童执行功能的三种成分，即工作记忆、抑制控制和认知灵活性，均与儿童的数量加工成绩呈显著正相关：抑制控制对数量加工具有显著的预测效果；抑制控制和工作记忆对数量加工具有显著的联合预测效果：工作记忆和认知灵活性对数量加工没有独立的显著预测效果，认知灵活性与其他两种执行功能成分间的交互作用对数量加工也没有显著的预测效果。研究者据此提出，教师可以设计有针对性的游戏活动，充分利用一日生活中的教育契机，促进学前儿童执行功能和数量加工能力的发展。

主 题 词：数量加工 执行功能 学前儿童 相关性 影响 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203689205...